En grande section, nous avons travaillé autour de Jean Dubuffet. Des oeuvres nous ont été montrées. Nous avons essayé de faire comme lui et décoré nos couronnes des rois en utilisant des traits obliques, horizontaux et verticaux. Nous avons pu remporter celles-ci à la maison. Nous avons beaucoup aimé travaillé comme lui. Nos couronnes étaient
Depuis début janvier nous avons pris le chemin du gymnase du Pinson. Nous avons évolué sur plusieurs ateliers. 2 ateliers de lancer Un premier atelier où nous devons lancer une balle sur une cible verticale Un deuxième atelier où il fallait lancer des sacs de riz dans des bacs Un troisième atelier, nous
Pour fêter l’épiphanie, nous avons fabriqué de jolies couronnes. Puis nous avons cuisiné des galettes pomme-caramel, avec l’aide de parents. Enfin, nous avons invité les élèves de CM2, pour tirer les rois!
En Grande Section , nous avons fait des expériences autour de l’eau. l’eau dans tous ses états – l’eau prend la forme des récipients parce que l’eau est un liquide. – l’eau chauffée s évapore et s’élève dans l’ air : c’ est la vapeur d’eau. – l’eau se transforme en glace. Elle devient un
En Grande Section a, nous avons découvert un artiste. On a observé une de ses ouvres et avons constaté qu’il y avait un visage blanc au milieu du dessin et que tout autour, il y avait des formes de toutes les couleurs.Nous avons eu chacun une feuille blanche sur laquelle nous avons dessiné un visage
Janvier, c’est bien connu, c’est le temps des voeux: le temps de souhaiter aux proches une belle année de douceur. C’est ce qu’ont fait les élèves des 2 classes de moyenne section de l’école. Les enfants ont réalisé, en classe,de belles cartes de voeux qu’ils sont allés poster eux-mêmes, à l’intention d’ une personne de
Vendredi matin, les élèves de “petite section” ont eu la surprise de voir leurs maîtresses et ASEM métamorphosées en la célèbre artiste :NIKI DE SAINT PHALLE. Depuis la reprise de janvier, ils avaient pu découvrir des œuvres majeures de l’artiste tels le célèbre ” arbre aux serpents” ou les ” nanas”. La mise en situation
Maintenant que les enfants se sont bien adaptés à la vie de classe, nous avons mis en place des ateliers de type « Montessori ». Ces ateliers, proposés pour développer l’autonomie, sont mis à disposition des élèves. Chacun choisit un jeu et va le ranger quand il a terminé. Il peut alors se servir à nouveau. Ces
Chaque vendredi matin, les ms se rendent au gymnase du Landas, pour y pratiquer deux activités physiques. Un parcours de motricité mettant en jeu différentes habiletés motrices. Les actions travaillées, durant cette période, tournaient autour de “rouler”, “faire rouler” et “sauter”. Un jeu collectif de poursuite, d’évitement ou de coopération. Un moment, fort apprécié
Depuis la rentrée du mois de Novembre, nous avons lancé les ateliers autonomes de type “Montessori” . Ils se trouvent dans la continuité de ceux proposés en petite section, par la manipulation, entre autres, d’outils variés, telles que des grandes pinces, des petites cannes aimantées, des anneaux, des perles…
